Στοιχεία MARC
| 000 -Record Label |
|---|
| fixed length control field |
06609nam a2200229Ia 4500 |
| 005 - Version Identifier |
|---|
| control field |
20240419120703.0 |
| 010 ## - International Standard Book Number (ISBN) |
|---|
| Number (ISBN) |
960-353-081-6 |
| 100 ## - General Processing Data |
|---|
| General Processing Data |
20230412 frey50 |
| 200 ## - Title and Statement of Responsibility |
|---|
| Title Proper |
Γιατί "Θρησκευτικά" σήμερα; |
| General Material Designation |
Μονογραφία |
| Other Title Information |
πρακτικά της διημερίδας το μάθημα των Θρησκευτικών στο Ενιαίο Λύκειο, Α' Συνάντηση Θεολόγων Καθηγητών, Βόλος, 16-17 Απριλίου 1999 |
| Subsequent Statement of Responsibility |
Καλαϊτζίδης, Παντελής (1961- ) εποπτεία, συντονισμός ύλης / Kalaitzidis, Pantelis (1961- ) |
| 210 ## - Publication, Distribution, etc. |
|---|
| Place of Publication, Distribution, etc. |
Αθήνα |
| Name of Publisher, Distributor, etc. |
Δόμος |
| Date of Publication, Distribution, etc. |
2000 |
| 215 ## - Physical Description |
|---|
| Specific Material Designation and Extent of Item |
236 σ. |
| Dimensions |
25 εκ. |
| 320 ## - Internal Bibliographies/Indexes Note |
|---|
| Text of Note |
Περιέχει βιβλιογραφικές αναφορές |
| 327 ## - Contents Note |
|---|
| Text of Note |
Περιεχόμενα --<br/>ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Γ' ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΘΕΟΛΟΓΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ<br/>Γερμανική Σχολή Αθηνών 5-6 Μαΐου 2000<br/>Θρησκευτική παιδεία και σύγχρονη κοινωνία. Θέσεις και αντιθέσεις<br/>ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 5/5/200<br/>Α' Συνεδρία<br/>Εγγραφή συνέδρων - Παραλαβή φακέλων<br/>Προσφωνήσεις - Χαιρετισμοί<br/>Εισήγηση: Δρ. Δημήτριος Καραγιάννης, θέμα: «Η συνάντηση της εφηβείας του θεολόγου καθηγητή και του έφηβου μαθητή»<br/>Εισήγηση: Ιωάννης Σιάχος, θέμα: «Μια ''θετική'' προσέγγιση στα Θρησκευτικά»<br/>Εισήγηση: Κατερίνα Πενιρτζή, θέμα: «Αγωνία και αγώνας του θεολόγου καθηγητή»<br/>Β' Συνεδρία<br/>Εισήγηση: Δρ. Αναστάσιος, θέμα: «Η διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών κατά το Σύνταγμα»<br/>Εισήγηση: Δρ. Ιωάννης Κ. Αγγελόπουλος, θέμα: «Τα Θρησκευτικά στα πλαίσια της διαπολιτισμικής εκπαιδεύσεως»<br/>Εισήγηση: Στέλιος Αραβαντινός, θέμα: «Το κοινωνικό πρόσωπο του θεολόγου»<br/>Γ' Συνεδρία<br/>Εισήγηση: Παντελής Μπουκάλας, θέμα: «Είναι διδακτός ο Θεός;»<br/>Εισήγηση: π. Ευάγγελος Γκανάς, θέμα: «Θεολόγοι σε δύσκολους καιρούς»<br/>Εισήγηση: Νίκος Γ. Ξυδάκης, θέμα: «Το μάθημα των Θρησκευτικών: πολιτιστική προσφορά ή αναπαραγωγή συντηρητισμού;»<br/>Εισήγηση: Σταύρος Ζουμπουλάκης, θέμα: «Τα Θρησκευτικά ως βιβλικό μάθημα» |
| 330 ## - Summary or Abstract |
|---|
| Text of Note |
«Το πρόβλημα με το μάθημα των Θρησκευτικών είναι παλαιό και βρίσκεται στην επισφαλή ισορροπία του μεταξύ Καίσαρα και Θεού αλλά και στη σχοινοβασία των ίδιων των δασκάλων μεταξύ Εκκλησίας και κόσμου. Γι' αυτό και ό,τι ονομάζουμε "νέα δεδομένα" αφορούν κυρίως τις συνθήκες που επηρεάζουν τους μαθητές μας, οι οποίοι δεν διάκεινται εχθρικά απέναντί μας ή απέναντι του λόγου μας, αλλά απλώς είναι πλέον ''άλλοι'' από εμάς και ''ξένοι''. Αυτό που γνωρίζουν σήμερα οι νέοι ως οικογένεια, η περιρρέουσα ηθική, η επαφή των παιδιών με τον κόσμο των συμβόλων και τη γλώσσα τους, ο ψυχολογικός εαυτός των σύγχρονων εφήβων που δεν βεβαιώνεται πια στην κοινότητα, σε μια καθολική αλήθεια ή σε παραδοσιακά πρότυπα, η αλλαγή του κοσμοειδώλου τους, η απίθανη αίσθηση της ταχύτητας που αλλάζει και μετακινεί τα πάντα μέσα από εικόνες και την ηλεκτρονική πληροφόρηση, είναι μερικά από τα νέα δεδομένα της ξενιτιάς μας. (...)<br/>Όσο για τη συμπερίληψη του μαθήματος στις πανελλήνιες εξετάσεις που καθιέρωσε στην πρώτη περίοδο εφαρμογής της η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, χωρίς να επιδιώκουμε την εξαίρεσή του ή την επιστροφή στην προηγούμενη κατάσταση, αναρωτηθήκαμε: Μήπως η τυπική αναβάθμιση του μαθήματος και η διασφάλισή του μέσω της συμπερίληψής του στα πανελληνίως εξεταζόμενα μαθήματα δεν αρκούσαν για την ουσιαστική αναβάθμισή του; Μήπως, αντιθέτως, η εξέλιξη αυτή, χωρίς τη συνδρομή και άλλων παραγόντων (σύγχρονα αναλυτικά προγράμματα, καινούργια βιβλία, διαφοροποίηση και εμπλουτισμός των μεθόδων διδασκαλίας κ.ά.), μπορούσε να αποβεί σε βάρος της ουσίας και των σκοπών του μαθήματος; Μήπως, τέλος, πέρα και πάνω απ' όλα αυτά, χρειαζόμαστε εμπνευσμένους δασκάλους, με όραμα και μεράκι για το μάθημα και τη δουλειά τους;».<br/>(ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ) |
| 606 ## - Topical Name Used as Subject |
|---|
| Entry Element |
Θρησκευτικά |
| Topical Subdivision |
Σπουδή και διδασκαλία (Ανώτατη) |
| -- |
Συνέδρια |
| 676 ## - Dewey Decimal Classification |
|---|
| Number |
230.071 |
| 712 ## - Corporate Body Name - Secondary Responsibility |
|---|
| Koha Internal Code |
145 |
| Entry Element |
Δόμος |
| 801 ## - Originating Source |
|---|
| Country |
GR |
| Agency |
Βιβλιοθήκη Ακαδημίας Θεολογικών Σπουδών Βόλου |
| Date of Transaction |
20180101 |
| Cataloguing Rules (Descriptive Conventions) |
AACR2 |
| 856 ## - Electronic Location and Access |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://www.imdlibrary.gr/publications/%CE%B3%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%AF-%CE%B8%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1/">https://www.imdlibrary.gr/publications/%CE%B3%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%AF-%CE%B8%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AC-%CF%83%CE%AE%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B1/</a> |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Books |
