Στοιχεία MARC
000 -Λεζάντα Εγγραφής |
Πεδίο Ελέγχου Σταθερού Μήκους |
04323nam a2200253Ia 4500 |
005 - Ταυτότητα Εκδοχής |
Πεδίο Ελέγχου |
20231205134901.0 |
010 ## - Διεθνής Πρότυπος Αριθμός Βιβλίου (ISBN) |
Αριθμός (ISBN) |
978-960-527-778-9 |
100 ## - Γενικά Δεδομένα Επεξεργασίας |
Γενικά δεδομένα επεξεργασίας |
20230418 frey50 |
106 ## - Πεδίο Κωδικοποιημένων Δεδομένων: Υλικό με κείμενο, Φυσικά χαρακτηριστικά |
Κωδικοποιημένα δεδομένα υλικού με κείμενο - Χαρακτηρισμός Φυσικού Μέσου |
r |
200 ## - Τίτλος και δήλωση πνευματικής υπευθυνότητας |
Κύριος Τίτλος |
Τα θρησκευτικά στο σύγχρονο σχολείο |
Άλλες πληροφορίες για τον τίτλο |
ο διάλογος και η κριτική για το νέο πρόγραμμα σπουδών στα θρησκευτικά δημοτικού και γυμνασίου |
Διαδοχική Δήλωση Πνευματικής Υπευθυνότητας |
Νευροκοπλής, Αθανάσιος επιμ. / Στριλιγκάς, Γεώργιος επιμ. / Γιαγκάζογλου, Σταύρος επιμ. |
210 ## - Δημοσίευση, διάθεση κτλ |
Τόπος Δημοσίευσης, Διάθεσης κτλ. |
Αθήνα |
Όνομα Εκδότη, Διαθέτη κτλ. |
Αρμός |
Χρόνος Δημοσίευσης, Διάθεσης κτλ. |
2013 |
215 ## - Φυσική περιγραφή |
Ειδικός προσδιορισμός υλικού και έκταση της βιβλιογραφικής μονάδας |
514 σ. |
Διαστάσεις |
24 εκ. |
320 ## - Σημείωση εσωτερικών βιβλιογραφιών / ευρετηρίων |
Κείμενο της σημείωσης |
Περιέχει βιβλιογραφικές παραπομπές |
330 ## - Περίληψη |
Κείμενο της σημείωσης |
Στον συλλογικό αυτό τόμο αποτυπώνονται οι βασικοί άξονες του νέου Προγράμματος Σπουδών στα Θρησκευτικά Δημοτικού και Γυμνασίου, οι κύριες όψεις του διαλόγου και των αντιδράσεων που προκάλεσε η συγγραφή του, η συζήτηση και η ανοικτή διαβούλευση στο πλαίσιο της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Ελλάδος, οι θέσεις των Θεολογικών Σχολών για το μάθημα των Θρησκευτικών, καθώς και ο γενικότερος διάλογος για τη φυσιογνωμία και τα προβλήματα της θρησκευτικής εκπαίδευσης στη χώρα μας.<br/>Τα κείμενα που δημοσιεύονται ανήκουν σε όλες τις πλευρές αλλά εμφανίζουν ως κοινό χαρακτηριστικό τη νηφαλιότητα και τη συνειδητή προσπάθεια συμβολής και σύνθεσης. Πρόσωπα και φορείς εκφράζουν τις θέσεις τους για τα Θρησκευτικά στο σύγχρονο σχολείο, ανοίγοντας έναν γόνιμο και δημιουργικό διάλογο, οι ποικίλες πτυχές του οποίου καταγράφουν την ζωντανή πορεία που ακολουθεί το αίτημα της ανανέωσης του μαθήματος των Θρησκευτικών στην ελληνική εκπαίδευση.<br/>Η πρόταση του νέου αυτού Προγράμματος Σπουδών Διαδικασίας, παρουσιάζει ένα μάθημα ανοικτό και πλουραλιστικό που λαμβάνει υπόψη τις απαιτήσεις των καιρών και τις μορφωτικές ανάγκες των σύγχρονων μαθητών, διατηρεί τον θεολογικό, γνωσιακό και παιδαγωγικό χαρακτήρα που είχε ως τώρα, έχει "κέντρο" και "αφετηρία" την παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας και εμπλουτίζεται με περισσότερα στοιχεία για τις χριστιανικές παραδόσεις της Ευρώπης και τις άλλες θρησκείες. Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών απευθύνεται σε κάθε μαθητή και μαθήτρια και μπορεί να διδαχθεί σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την θρησκευτική τους δέσμευση και ιδιοπροσωπία. (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου) |
606 ## - Όνομα θέματος χρησιμοποιούμενο ως θέμα |
Εσωτερικός Κωδικός Koha |
1161 |
Στοιχείο Αναγραφής |
Θρησκευτικά |
Θεματική Υποδιαίρεση |
Σπουδή και διδασκαλία (Μέση) |
606 ## - Όνομα θέματος χρησιμοποιούμενο ως θέμα |
Εσωτερικός Κωδικός Koha |
6317 |
Στοιχείο Αναγραφής |
Θρησκευτική εκπαίδευση των παιδιών |
606 ## - Όνομα θέματος χρησιμοποιούμενο ως θέμα |
Εσωτερικός Κωδικός Koha |
6324 |
Στοιχείο Αναγραφής |
Θρησκευτική εκπαίδευση |
Γεωγραφική Υποδιαίρεση |
Ελλάς |
606 ## - Όνομα θέματος χρησιμοποιούμενο ως θέμα |
Εσωτερικός Κωδικός Koha |
6720 |
Στοιχείο Αναγραφής |
Εκπαίδευση |
Γεωγραφική Υποδιαίρεση |
Ελλάς |
676 ## - Δεκαδική Ταξινόμηση Dewey (DDC) |
Αριθμός |
230071 |
712 ## - Όνομα συλλογικού οργάνου - Δευτερεύουσα πνευματική υπευθυνότητα |
Εσωτερικός Κωδικός Koha |
45 |
Στοιχείο Αναγραφής |
Αρμός |
801 ## - Πηγή προέλευσης της εγγραφής |
Χώρα |
GR |
Κέντρο |
Βιβλιοθήκη Ακαδημίας Θεολογικών Σπουδών Βόλου |
Χρονολογία της Πράξης |
20180101 |
Κανόνες Καταλογογράφησης (Συμβάσεις Περιγραφής) |
AACR2 |
990 ## - ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΓΓΡΑΦΕΣ (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
Koha item type |
Books |